Thứ Ba, 4 tháng 12, 2018

Bệnh tay chân miệng ở trẻ em


Bệnh tay chân miệng ở trẻ em (Hand-Foot-and-Mouth Disease)


Bệnh tay chân miệng bệnh gì là gì?

Bệnh tay chân miệng hay HFMD (Hand – Foot and Mouth Disease) là một loại bệnh gây ra bởi các siêu vi khuẩn, có tên khoa học là Coxsackievirus a16 và Enterovirus 71.
Triệu chứng nhận biết:
  • Sốt và đau họng, giảm ăn/giảm uống
  • Loét bên trong hoặc quanh miệng, hoặc vùng lưỡi gây khó khăn khi ăn uống, nhai nuốt
  • Phát ban trên cơ thể
  • Mụn nước ở lòng bàn tay và bàn chân, hoặc vùng mông ây đau và khó chịu
  • Các vết đốm, vết loét, mụn nước hay mẩn đổ tại các vùng đầu gối, khuỷu tay, mông
Trẻ có thể mắc phải một vài triệu chứng kể trên hoặc toàn bộ. Các triệu chứng này cũng không xuất hiện đồng thời nên cha mẹ dễ bị nhầm lẫn với các căn bệnh khác, dẫn đến chậm trễ chữa trị.
Bất cứ ai cung có nguy cơ mắc bệnh, nhưng phổ biến và thường gặp nhất là trẻ em dưới 10 tuổi. Nguy cơ lây truyền của bệnh tay chân miệng cũng rất cao. Trẻ em nếu tiếp xúc với người đang mắc bệnh thông qua các tiếp xúc như bắt tay, ôm hôn, hoặc qua chơi chung các loại đồ chơi có sẵn vi rút này đều có thể bị lây nhiễm và phát triển bệnh tay chân miệng.
Một lưu ý khác nữa là bệnh tay chân miệng có xu hướng bộc phát mạnh vào giai đoạn thời tiết mùa hè và mùa thu.

Quá trình phát triển bệnh tay chân miệng ở trẻ em

Các vi rút tay chân miệng sẽ xâm nhập vào cơ thể của trẻ, vi rút từ các hạch theo máu sẽ đến các vùng niêm mạc và da, gây tổn thương cho trẻ vào khoảng ngày phát triển bệnh thứ 3. Vi rút tiếp tục phát triển và sản sinh làm xuất hiện các triệu chứng đầu tiên trên cơ thể của trẻ.
Các tế bào dưới da và niêm mạc bị phìm to, có chứa các dịch tiết gây hoại từ và tổn thương này thường ở các vùng tay – chân – và miệng. Một số trường hợp, vi rút phát triển mạnh, ngược lên não, gây viêm não, viêm màng não, liệt. Khi vi rút đã xâm nhập vào hệ thần kinh trung ương, trẻ sẽ bị rối loạn về tri giác, cụ thể, trẻ bị mê sảng, ngủ li bì, luôn trong trạng thái lơ mơ, co giật, méo miệng, nguy cơ tử vong.
Trẻ có thể phục hồi sau một thời gian điều trị, nhưng nếu quá trình phát triển bệnh quá nặng và ảnh hưởng sâu đến hệ thần kinh, trẻ dễ bị rối loạn tâm thần kinh kéo dài về sau.

Hệ quả và biến chứng khi không chữa trị kịp thời bệnh tay chân miệng ở trẻ em

Một số biến chứng không mong muốn có thể xảy ra với trẻ nếu bệnh tình của trẻ không được chuẩn đoán sớm và điều trị kịp thời:
  • Viêm não
  • Tổn thương các cơ quan như hô hấp, tim mạch
  • Tử vong

Chăm sóc và điều trị bệnh tay chân miệng cho trẻ

Một trong số những triệu chứng hàng đầu của tay chân miệng là viêm loét trong miệng và lưỡi, gây cảm giác khó chịu cho đứa trẻ, giảm khả năng ăn uống, trẻ mất sức và mất nước nhanh hơn. Cha mẹ hoặc người chăm sóc trẻ cần đảm bảo trẻ vẫn có đủ dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể trong suốt thời gian điều trị các triệu chứng này.
Trẻ bị tay chân miệng thường bị vi rút tấn công cả cơ quan hô hấp, gây viêm nhiễm, phụ huynh cần đặc biệt lưu ý khi vệ sinh các bộ phân hô hấp cho trẻ để giảm nguy cơ tăng phát triển viêm nhiễm rộng.
Chú ý quan sát các dấu hiệu tăng nặng của bệnh như: giật mình liên tục, sốt liên tục và không thuyên giảm, …
Ngoài ra, trẻ nên được nghỉ ngơi tại nhà, không cho trẻ đến trường để tránh lây nhiễm với bạn bè. Thường xuyên vệ sinh các vật dụng cá nhân, đồ chơi của trẻ để tránh vi rút lưu lại, làm tái phát bệnh,…vv.
Nhìn chung, Bệnh tay chân miệng không phải là một căn bệnh ác tính, cha mẹ có thể yên tâm chăm sóc trẻ theo chỉ dẫn của bác sĩ. Hầu hết các trường hợp trẻ mắc bệnh đều có thể chăm sóc và điều trị tại nhà khoảng sau 3-5 ngày chuẩn đoán trẻ sẽ hồi phục, nhưng cần đảm bảo 3 vấn đề sau đây:
  • Cho trẻ ăn uống đầy đủ dưỡng chất
  • Vệ sinh các vùng viêm nhiễm sạch sẽ, nhất là đường hô hấp của trẻ
  • Giảm sốt bằng thuốc hạ sốt thông thường
  • Theo dõi liên tục các biểu hiện tăng/giảm của bệnh tình
Xem thêm :

---------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728
Email: info@steps.edu.vn  

Thứ Sáu, 30 tháng 11, 2018

Giúp trẻ tự kỷ có giấc ngủ ngon




Giấc ngủ đóng một vai trò quan trọng trong việc phục hồi các chức năng, trí nhớ và sức khỏe cho cơ thể, giúp cơ thể tỉnh táo và hoạt động tốt hơn sau mỗi đêm nghỉ ngơi. Chính vì vậy, khi giấc ngủ của bạn không đủ, các triệu chứng mất ngủ, khó ngủ hay ngủ không ngongiấc có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe toàn bộ cơ thể. Việc này càng tệ hơn nếu xảy ra đối với trẻ em – chúng cần ngủ đủ giấc để phát triển thể chất, trí tuệ. Đặc biệt là đối với trẻ bị tự kỷ, mất ngủ có thể là nguyên nhân khiến tình trạng của trẻ tồi tệ hơn, vì nó làm giảm khả năng tập trung của trẻ, khiến trẻ lo lắng, bồn chồn và bốc đồng hơn. Vậy làm thể nào đế giúp trẻ tự kỷ có một giấc ngủ ngon? Dưới đây là một số tips hữu ích cho quý phụ huynh:
Nhận biết trẻ đang có vấn đề với giấc ngủ?
Rối loạn giấc ngủ là một vấn đề khá phổ biến ở trẻ em bị rối loạn phổ tự kỷ, nó chiểm khoảng 40-80% các trường hợp trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ. Các triệu chứng cho thấy trẻ tự kỷ đang có vấn đề với giấc ngủ:
  • Khó ngủ - khó bắt đầu một giấc ngủ mỗi đêm.
  • Thói quen ngủ không đúng giờ - trẻ không thể duy trì lịch ngủ đều đặn về giờ bắt đầu ngủ, giờ thức giấc, số giờ ngủ mỗi đêm.
  • Chất lượng giấc ngủ kém – khi ngủ dậy trẻ có thể vẫn rất mệt mỏi, thèm ngủ thêm hay không thể tỉnh táo vào mỗi sáng thức dậy.
  • Trẻ thức dậy sớm – thức dậy sớm là một thói quen rất tốt, tuy nhiên, nếu trẻ không thể ngủ sớm hoặc ngủ đủ giấc trước khi thức dậy, điều đó cho thấy trẻ đang ngủ ít hơn những gì trẻ cần, và việc dậy sớm lúc này là không cần thiết, không tốt cho trẻ.

Nguyên nhân dẫn đến giấc ngủ kém hiệu quả?

Một số giả thuyết được các chuyên gia đưa ra đó là:
  • Nhận thức không đầy đủ ở trẻ tự kỷ
Đối với những đứa trẻ bình thường, chúng được rèn luyện về thói quen ngủ và nhận biết được khi nào cần phải đi ngủ, và đồng hồ sinh học của chúng cũng tự điều chỉnh sao cho phù hợp với cơ thể về giờ giấc ngủ, số giờ ngủ mỗi đêm,…vv. Đối với trẻ tự kỷ, mặt nhận thức xã hội và môi trường xung quanh của trẻ kém hơn, nhịp sinh học cũng kém chính xác hơn, do đó mà trẻ không nhận ra các dấu hiệu phổ biến để duy trì thói quen ngủ tốt. Chẳng hạn, khi trời đã tối, các chương trình thiếu nhi đã hết, mọi người đi ngủ, đèn đã tắt bớt,…vv trẻ tự kỷ có thể không nhận ra các dấu hiệu thông thường đó báo hiệu đến giờ ngủ. Việc không có kế hoạch và sự chuẩn bị tốt trước giờ ngủ cũng là nguyên nhận trực tiếp dẫn đến giấc ngủ kém hiệu quả mỗi đêm.
  • Hormon Melatonin
Hormon giúp điều chỉnh các chu kỳ ngủ của cơ thể. Thông thường Melatonin tăng lên khi có bóng tối và giảm đi vào ban ngày, cơ thể cũng nhận biết được thời gian bắt đầu nghỉ ngơi và thức dậy nhờ đó. Đối với cơ thể trẻ tự kỷ, các nhà khoa học cho rằng, cơ thể của trẻ tự kỷ giải phóng Melatonin không đúng thời điểm – chẳng hạn, tăng lượng Melatonin vào ban ngày, giảm vào ban đêm -  gây ra cảm giác khó ngủ cho trẻ.
  • Sự nhạy cảm của trẻ tự kỷ
Cơ thể của trẻ tự kỷ đặc biệt nhạy cảm với các kích thích bên ngoài như: âm thanh, ánh sáng,… Nếu không gian ngủ của đứa trẻ không đủ yên tĩnh, không đủ tối có thể khiến trẻ hay thức giấc giữa đêm, lo lắng, bồn chồn, khó ngủ lại và giấc ngủ cũng giảm chất lượng đáng kể.

Khi trẻ tự kỷ không có một giấc ngủ ngon?

Các nghiên cứu về trẻ tự kỷ chỉ ra rằng, khi trẻ bị thiếu ngủ/ngủ không ngon, trẻ sẽ gặp phải một số tình trạng tiêu cực như sau:
  • Nóng nảy hơn, xúc động mạnh
  • Lo lắng
  • Tăng động
  • Hành vi tiêu cực hoặc không phù hợp gia tăng
  • Nhận thức quy giảm
Vấn đề giấc ngủ kém hiệu quả của trẻ tự kỷ có thể ảnh hướng đến người xung quanh trẻ, nhất là cha mẹ đứa trẻ. Cha mẹ có con bị tự kỷ thường lo lắng nhiều hơn, khó ngủ hơn và dậy rất sớm.
Làm thế nào để con có một giấc ngủ ngon?
1. Môi trường ngủ tốt: Phòng ngủ phải đủ độ tối, mát mẻ và yên tĩnh để trẻ “say giấc” dễ dàng hơn.
2. Ngủ đủ giấc: Đảm bảo rằng mỗi ngày trẻ ngủ đủ số giờ cơ thể cần, có thể là cho trẻ ngủ trưa và tối, nhưng phải đảm bảo trẻ 1-3 tuổi: 12-14 giờ/ngày; trẻ 3-6 tuổi: 10-12 giờ/ngày, trẻ 7-12 tuổi: 9-11 giờ/ngày.
3. Chế độ ăn: tránh cho trẻ sử dụng thực phẩm có chứa các chất như caffein, đường quá nhiều trước giờ ngủ. Cũng không nên để trẻ ăn quá no/hay bị đói trước giờ ngủ.
4. Giúp trẻ bắt đầu ngủ dễ dàng hơn: kể chuyện, hát, ru trẻ ngủ,…
5. Tránh các đồ vật có khả năng gây khó ngủ: Các đồ vật như TV, điện thoại, máy tính có thể khiến trẻ khó ngủ hơn, nên ngừng sử dụng trước khi ngủ một vài giờ.
6. Lời khuyên của chuyên gia: trong trường hợp khó ngủ, ngủ kém của trẻ liên quan đến các vấn đề về tâm lý, cha mẹ nên tìm kiếm sự trợ giúp từ bác sĩ.
Xem thêm :

----------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728
Email: info@steps.edu.vn  

Thứ Hai, 19 tháng 11, 2018

Làm gì khi biết con bị tự kỷ?




Để nuôi dạy một đứa trẻ bình thường, cha mẹ đã tốn không ít công sức, và nếu đứa trẻ đó còn là một đứa trẻ đặc biệt, thì việc này càng khó khăn và nhiều thử thách hơn. Chẳng ai muốn con khi sinh ra gặp phải các vấn đề về sức khỏe hay tâm lý cả, nhưng nếu trường hợp này xảy ra thì sao? Cha mẹ sẽ phải làm gì khi biết con là một đứa trẻ đặc biệt – con là một đứa trẻ tự kỷ? Làm gì để giúp con và tự mình vượt qua những thử thách? Chúng tôi gửi đến quý cha mẹ có con bị tự kỷ một vài lời khuyên hữu ích dưới  đây, mong rằng sẽ giúp cha mẹ tìm ra điều tốt nhất có thể làm cho con, để cuộc sống của cả gia đình và đứa trẻ dễ dàng hơn, trẻ sớm hòa nhập với cộng đồng.

1. Tìm hiểu về chứng tự kỷ

Trẻ tự kỷ sẽ sớm bộc lộ cho cha mẹ biết tình trạng đặc biệt của chúng qua hành động, thói quen, cử chỉ trước 2 tuổi. Cha mẹ chắc chắn sẽ nhận ra ngay lập tức các bất thường này. Đừng qua lo lắng, vì chẳng có gì chắc chắn cả, đừng tự mình gây áp lực cho chính mình và đứa trẻ. Hãy nhớ rằng, sự phát triển tự nhiên của mỗi đứa trẻ là khác nhau. Thay vào đó, hãy bắt đầu tìm hiểu về chứng tự kỷ - nếu cha mẹ cảm thấy nghi ngờ - qua sách, báo, video, hội thảo… càng biết nhiều về chứng tự kỷ, cha mẹ sẽ càng có những quyết định sáng suốt hơn cho con trong tương lai. Nếu con có nhiều biểu hiện thường xuyên giống với trẻ bị tự kỷ, hãy đưa con đến gặp các chuyên gia, đưa con đến ngay các phòng khám, bệnh viện nhi để được kiểm tra và chuẩn đoán chính xác, đồng thời sẽ có thêm trợ giúp và tư vấn liệu trình điều trị.

2. Chấp nhận, yêu thương và đối đầu thử thách cùng con

Thay vì tập chung và điều mà con không thể làm được, điều mà con khác với những đứa trẻ ngoài kia, hãy chấp nhận tình trạng của con lúc này. Đừng so sánh con, vì con bạn là một đứa trẻ đặc biệt, nên hãy yêu thương theo cách thật đặc biệt và bạn sẽ thấy điều tuyệt vời từ con. Hơn thế nữa, việc chấp nhận những gì đang xảy ra cho phép cha mẹ bình tĩnh lại, suy nghĩa và tìm thấy giải pháp tốt nhất cho con và cho chính mình nữa. Cảm thấy được sự yêu thương và chấp nhận vô điều kiện, con cũng có nhiều cơ hội trở lại bình thường hơn.

3. Trở thành chuyên gia của con

Các phương pháp phi ngôn ngữ sẽ giúp cha mẹ kết nối được với con, giao tiếp được với con. Từ đó tìm hiểu các khó khăn mà con đang gặp phải như Con sợ điều gì? Điều gì làm con căng thẳng? Điều gì làm con thoải mái, vui vẻ,…? Hành động nào mà con hay làm, con đang muốn nói điều gì? Càng hiểu rõ về vấn đề của con, cha mẹ càng có nhiều cơ hội can thiệp giúp đỡ con vượt qua.
  • Tạo một môi trường an toàn tại nhà để con vui chơi, học tập
Môi trường quen thuộc và thoải mái là rất cần thiết với trẻ. Cha mẹ cần đảm bảo là con được an toàn khi học tập và chơi tại nhà – đồ chơi an toàn, hạn chế các đồ vật có thể gây ra kích động,…vv.
  • Kết nối phi ngôn ngữ
Các bất thường trong não bộ có thể dẫn đến khó giao tiếp, nhưng trẻ vẫn có các tín hiệu không lời cho biết cảm xúc và mong muốn của chúng. Cha mẹ cần làm là quan sát con thật nhiều, cách chúng chơi đồ chơi, các chúng tạo ra âm thanh, nét mặt của chúng kgi cảm thấy thoải mái và khi giận dữ,…vv. Bạn chỉ giao tiếp được với chúng khi đã hiểu ngôn ngữ tại thế giới riêng của chúng.
  • Lập kế hoạch điều trị cá nhân
Trẻ tự kỷ có thể hòa nhập và sống cuộc đời bình thường nếu được can thiệp sớm. Cha mẹ phải tranh thủ thời gian, lập các kế hoạch điều trị cá nhân cho con càng sớm càng tốt. Hãy nhận lời khuyên từ bác sĩ, các chuyên gia/chuyên viên giáo dục đặc biệt, … để có được liệu trình và phương pháp phù hợp với con.
  • Sử dụng hỗ trợ bên ngoài
Cha mẹ có thể nhận được rất nhiều trợ giúp và đồng hành của xã hội thông qua các hội thảo chuyên đề, các tổ chức phi chính phủ/phi lợi nhuận, các dịch vụ chăm sóc giáo dục chuyên biệt, các nhóm tư vấn hôn nhân & gia đình, …vv. Cha mẹ sẽ có thêm rất nhiều kiến thức, kinh nghiệm trong việc chăm sóc cho con đấy! Nếu cần thiết, hãy kết hợp liệu trình chữa trị tại nhà và sử dụng các dịch vụ giáo dục như trung tâm can thiệp sớm, trường giáo dục đặc biệt, trường chuyên biệt,… để có kết quả tốt nhất.

4. Đừng bỏ cuộc

Từ khi bắt đầu quá trình can thiệp đến khi con khỏi hoàn toàn, cha mẹ sẽ phải rất nhiều thách thức lớn, khó khăn và vất vả,… sẽ rất dễ nản lòng và bỏ cuộc. Đôi khi không chỉ bạn, mà chính đứa trẻ cũng cảm thấy mệt mỏi nữa. Không phải tất cả các giải pháp đều phù hợp với con của bạn, và không có gì chắc chắn rằng tương lai phía trước của con ra sao. Vậy nên, những lúc muốn bỏ cuộc, hãy ngồi xuống, nghỉ ngơi và tìm kiếm những giải pháp khác, tuyệt đối không đi đến kết luận về cuộc sống tương lai của đứa trẻ. Sau đó, hãy tiếp tục thực hiện những giải pháp mới, những cách mà bạn chưa từng làm hoặc có thể chưa biết đến… Rồi bạn cũng sẽ tìm được cách tốt nhất để giúp con hòa nhập với cuộc sống và được hạnh phúc. Rất nhiều bậc phụ huynh khác đã làm được, và bạn cũng vậy, đừng bỏ cuộc, chỉ là bạn chưa tìm thấy cashc tốt nhất thôi.

Xem thêm:

-------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

ADHD nếu không được điều trị thì sẽ như thế nào?




ADHD là một chứng rối loạn do một số yếu tố bất thường của não bộ, ADHD có nhiều tác động tiêu cực ảnh hưởng xấu đến tương tác xã hội và các hoạt động khác của người mắc phải. Nếu không được điều trị kịp thời hoặc bỏ qua, ADHD có thể theo suốt cuộc đời đứa trẻ và gây ra vô vần những khó khăn, nguy hiểm.

ADHD ảnh hưởng thế nào khi trẻ còn nhỏ?

ADHD là hội chứng về suy giảm chú ý và gia tăng hoạt động, đúng như tên gọi của nó, ADHD gây ra cho đứa trẻ sự thiếu tập trung so với bạn bè cùng lớp, về lâu dài, đứa trẻ thua kém bạn bè và có thể sẽ chán nản việc đến trường.ADHD luôn làm cho đứa trẻ ở trong trạng thái mức năng lượng cao, chúng muốn và cần hoạt động, và không kiểm soát được hành vi, kết quả là trẻ không thể học hỏi được các vấn đề quy định/trật tự xã hội. Không nắm bắt được nguyên tắc xã hội cơ bản, trẻ rất dễ bị xếp vào nhóm cá biệt và bị từ chối giao thiệp, học tập và làm việc. Tự trẻ cũng rất dễ gây ra các tệ nạn xã hội, đánh nhau, phá hoại vì không hiểu các nguyên tắc và không tuân thủ theo.
Một số trẻ ADHD có thể sẽ nhạy cảm cao với các vấn đề đang diễn ra, chúng dễ bị trầm cảm, lo lắng, chấn thương tâm lý. Mà hậu quả về tâm lý thời thơ ấu rất khó để phục hồi.

ADHD ảnh hướng đến tuổi trưởng thành

Tình trạng tăng động giảm chú ý (ADHD) của trẻ không được phát hiện và điều trị từ khi còn nhỏ, về trưởng thành sẽ rất khó trị liệu và các ảnh hưởng do ADHD gây ra ở tuổi trưởng thành cũng ở mức cao hơn.
Ở tuổi thanh thiếu niên, nếu trẻ bị ADHD kém chú ý kéo dài, trong khi việc học tập ngày một khó hơn càng khiến trẻ khó bắt kịp bạn bè, khó tìm kiếm các trường ở cấp học cao hơn, nguy cơ thất học khá cao.
Vì tính cách của người bị ADHD khá bất đồng nên cũng không thể có nhiều bạn bè. Ở độ tuổi dậy thì, trẻ cần sự quan tâm và chia sẻ từ bạn bè nhiều hơn là gia đình, nếu không có được các mối quan hệ tốt trong xã hội, mâu thuẫn giữa trẻ và xã hội sẽ gia tăng và trở thành sự chống đối mợi người/mọi thứ.
Ở tuổi này, trẻ cũng dễ thu nạp các hành vi nguy hiểm như, uống rượu, hút thuốc, sử dụng ma túy/chất kích thích, đua xe, …

ADHD ảnh hướng đến người lớn

Một số trường hợp, ADHD có thể giảm theo thời gian, nhưng không nhiều. ADHD vẫn cần được điều trị, đây là cách tốt nhất.
Nếu không được điều trị khi đã là người trưởng thành. ADHD khiến người này khó hòan thành tốt các công việc như không đúng giờ, không đúng thời hạn, thiếu tính tổ chức, khó làm việc nhóm,hay mất bình tĩnh, … Cuộc sống sẽ bất ổn và căng thẳng hơn người bình thường. Nguy cơ những người này tham gia vào các tệ nạn hoặc tìm các biện pháp giải tỏa tâm lý như dùng rượu, ma túy, đua xe,… khá cao.
ADHD thật sự có rất nhiều tác động tiêu cực đến cuộc sống của người mắc phải, nếu không điều trị, tình trạng càng trở nên phức tạp hơn. Các trường hợp kể trên đây không phải là trường hợp xấu nhất có thể xảy ra, nhưng cũng không phải là trường hợp ta mong muốn gặp phải. Vậy nên, để giám tránh tối đa các nguy cơ không mong muốn, khi trẻ được chuẩn đoán là mắc chứng tăng động giảm chú ý ADHD thì cha mẹ cần nhanh chóng tìm cách chữa trị ngay cho trẻ. Trường hợp nghi ngờ thì cần đưa đi kiểm tra ngay để có biện pháp kịp thời.
Source: https://steps.edu.vn/adhd-neu-khong-duoc-dieu-tri-thi-se-nhu-the-nao

Xem thêm :

-------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Thứ Ba, 13 tháng 11, 2018

Phải làm sao khi trẻ kém tập trung trong học tập




Giúp trẻ hình thành thói quen tập trung khi học tập là rất cần thiết. Vì trong mọi hoạt động, trẻ luôn cần tập trung trong khoảng thời gian nhất định thì mới mang lại hiệu quả. Nếu không được rèn luyện thói quen tập trung từ nhỏ, trẻ sẽ khó hoàn thành công việc một cách trọn vẹn, khó tránh khỏi các áp lực căng thẳng khi gặp vấn đề khó khăn cần nhiều thời gian giải quyết,…vv. Về lâu dài, kém tập trung có thể làm mất đi các cơ hội thành công của trẻ.

Nguyên nhân dẫn đến trẻ kém tập trung học tập?

  • Do yếu tố môi trường: môi trường ồn ào, nhiều cám dỗ (TV, ca nhạc, hoạt hình, đồ chơi, nhiều người,…), mâu thuẫn giữa cha mẹ khiến bé bồn chồn,…
  • Do yếu tố di truyền: do gen, vấn đề về nội tiết có thể gây ra khó tập trung, hợp chất dẫn truyền thần kinh giảm
  • Do yếu tố về sức khoẻ của trẻ: thiếu các chất, thiếu ngủ
  • Do trẻ bị bệnh: tăng động giảm chú ý, chậm phát triển, tự kỷ…
  • Trẻ không được rèn luyện tính tập trung từ nhỏ
  • Nguyên nhân khác: không hiểu bài giảng, chán nản, áp lực,…

Giúp trẻ tập trung học tập tốt

  1. Tăng cường thể lực cho con
Thay đổi các thói quen sinh hoạt không lành mạnh dẫn đến sức khoẻ của trẻ không tốt, ảnh hưởng việc học của trẻ. Bằng cách: chăm lo bữa ăn giàu dinh dưỡng cho trẻ, cho trẻ ngủ đủ số giờ - ngủ đúng giờ, thường xuyên vận động thể dục thể thao, tập các bài tập rèn luyện tập trung…
  1. Lập kế hoạch học tập linh hoạt
Con không chỉ cần học, con cần chơi, cần phát triển nhiều khía cạnh khác nữa. Cha mẹ không nên ép con phải học liên tục nhiều giờ. Hãy choa nhỏ các khoảng thời gian học theo chu kỳ tập trung của não bộ như học 45 phút nghỉ 5 phút hoặc học 90 phút – nghỉ 25 phút. Lưu ý rằng, trẻ càng nhỏ tuổi, thời gian tập trung càng ngắn. Ngoài ra, xem lẫn các giờ giải lao hữu ích như coi phim, đọc sách, vận động,… để trẻ không bị nhàm chán.
  1. Tìm hiểu nguyên nhân và cho trẻ giải pháp
Đôi khi, trẻ gặp phải các vấn đề tâm sinh lý như áp lực, không hiểu bài, lo lắng,… cũng gây ra việc mất tập trung của trẻ. Hãy quan sát, lắng nghe và hỏi han trẻ để tìm kiếm nguyên nhân, giúp đỡ trẻ kịp thời.
  1. Chương trình học chuyên biệt
Với các trường hợp trẻ bị các chứng rối loạn như chậm phát triển trí tuệ, tăng động giảm chú ý, tự kỷ,… trẻ cần có chương trình học đặc biệt hơn. Cha mẹ nên đưa con đến các môi trường học chuyên biệt để được các giáo viên giáo dục đặc biệt giúp đỡ. Trẻ vẫn có nhiều cơ hội hoà nhập nếu được phát hiện, can thiệp sớm tình trạng bệnh.
  1. Tôn trọng khả năng của trẻ
Mỗi đứa trẻ có năng lực học tập khác nhau, cha mẹ không nên tạo quá nhiều áp lực lên dứa trẻ khiến chúng chán nản. Hãy động viên, tôn trọng năng lực của chúng, khuyến khích chúng cố gắng chứ không yêu cầu quá cao.
Cha mẹ đừng quá chủ quan khi con kém tập trung học tập khi đến tuổi đi học. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến việc trẻ kém tập trungnhư xuất phát từ sức khỏe, di truyền, thói quen,… Nhưng dù là nguyên nhân nào, cha mẹ cũng cần quan sát, nhận biết và hỗ trợ trẻ kịp thời, giúp trẻ rèn luyện thói quen tập trung học tập từ khi còn nhỏ để trẻ có nhiều cơ hội thành công hơn trong công việc và cuộc sống. Đừng xem nhẹ vấn đề nhỏ này, vì nó ảnh hưởng đến cả tương lai và sự phát triển toàn diện của trẻ.


----------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Thứ Sáu, 9 tháng 11, 2018

5 điều những đứa trẻ tự kỷ mong muốn bạn biết




1. “Chúng mình học những thứ khác nhau, và bằng những cách khác nhau. Điều đó không có nghĩa là mình có chỉ số IQ thấp hơn.”
Một số khảo sát về trí tuệ cho thấy trẻ mắc chứng tự kỷ thường có kết quả thấp hơn so với những đứa trẻ khác. Điều đó có nghĩa là trẻ tự kỷ thường kém thông minh hơn, chỉ số IQ thấp hơn?
Không phải vậy! Chúng ta cần biết rằng bài đánh giá năng lực trí tuệ không hoàn toàn chính xác cho tất cả mọi người, ngay cả người bình thường, kết quả này cũng không phản ánh hết năng lực thật sự của họ. Với trường hợp dùng để đánh giá trí tuệ của trẻ tự kỷ, độ sai lệch càng cao hơn, vì một số lý do:
  • Trẻ tự kỷ có một số khó khăn trong việc xử lý thông tin, cụ thể là về cách tiếp nhận thông tin qua giác quan (mắt, tai,…) và cảm nhận. Dẫn đến việc xử lý các câu hỏi chậm hơn và trả lời chậm hơn.
  • Một số bài thi cần khả năng nghe hiểu và sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, trong khi đó, năng lực tương tác và giao tiếp của trẻ tự kỷ kém hơn các bạn bè nên thật khó để hoàn thành tốt bài thi.
  • Áp lực và căng thẳng có thể gây ra sự mất tập trung chp trẻ tự kỷ, thậm chí là hoảng sợ.
  • Thêm nữa là ngay cả đối với trẻ bình thường, khả năng tập trung lâu vào một vấn đề/một công việc cũng là rất khó, chúng hiếu động và ham thích vận động vui chơi hơn là các bài kiểm tra. Một bài thi IQ trên giấy, trên máy tính quá lâu đủ khiến trẻ mệt mỏi và chán nản, đôi khi là vội vã làm cho xong để được ra ngoài chơi.
Vậy nên, bạn tuyệt đối không nên quy chụp trí tuệ của trẻ tự kỷ, hay có thái độ xem thường, miệt thị chúng. Chúng có thể rất thông minh, chẳng hạn như những đứa trẻ bị hội chứng Asperger – một dạng tự kỷ thông thái - chỉ là không biết cách thể hiện mình thôi.
2. “Mình muốn mọi người tiếp cận và trở thành bạn của mình.”
Những đứa trẻ tự kỷ cũng rất hiếu động, cũng ham thích chơi đùa, đặc biệt là khi có người chơi cùng, điều đó thật tuyệt! Sao chúng không chủ động đến chơi với bạn bè nhỉ, chúng sẽ có thêm nhiều bạn hơn? Đó là một thử thách tương đối khó với trẻ tự kỷ. Chúng gặp phải một chút vấn đề trong việc giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ lẫn, ánh mắt kém hơn những đứa trẻ bình thường nên chúng khá dè dặt khi tiếp cận ai đó trước. Hãy mở lòng trước với những đứa trẻ tự kỷ, chúng cần bạn bè, và rất muốn kết bạn chỉ là chưa biết cách để làm tốt điều đó thôi.
3. “Mình không thô lỗ, chỉ là mình không biết cách giao tiếp tốt.”
Bạn đánh giá thế nào nếu ai đó không thèm trả lời lại bạn trong cuộc nói chuyện? Hay cứ nhìn chăm chăm và chẳng có phản ứng gì thêm? Thật thô lỗ đúng không?
Trẻ tự kỷ chính là “những đứa trẻ thô lỗ” theo cách nghĩ đấy. Thật ra, trẻ tự kỷ không hề thô lỗ tí nào. Một sự bất thường nào đó đã xảy đến trong bộ não của chúng, và ảnh hưởng cả đến việc phát triển ngôn ngữ của chúng nữa. Nghĩa là trẻ tự kỷ không có nhiều vốn từ và kỹ năng giao tiếp bằng trẻ bình thường, thêm vào đó, giao tiếp mắt của chúng cũng kém hơn. Điều đó khiến chúng càng thu mình hơn nữa, và không dám nói chuyện với ai. Chúng có thể đang rất nghe bạn, nhưng lại không thể tỏ ra là mình đang nghe, phản ứng tiếp nhận và phản hồi lại cũng chậm hơn nên cần kiên trì khi nói chuyện với trẻ tự kỷ.
Giờ thì bạn hiểu tại sao trẻ tự kỷ “thô lỗ” rồi chứ? Chỉ là chúng không biết cách giao tiếp tốt thôi. Hãy kiên nhẫn một chút nhé!
4. “Mình khác biệt nhưng mình không đáng bị đối xử khác biệt.”
Dù các phương tiện thông tin đại chúng hiện nay rất phát triển và các thông tin liên quan đến chứng tự kỷ vô cùng phổ biến, nhưng không phải ai cũng biết và hiểu về những người tự kỷ. Trong môi trường hòa nhập, những đứa trẻ tự kỷ thường bị đối xử theo cách mà chúng không mong muốn. Điều này có thể làm tổn thương chúng, khiến chúng khó hòa nhập và sống như một đứa trẻ bình thường hơn.
Hãy ngừng những lời xét đoán, chê bai, khi khi hay tỏ ra kỳ thị với những đứa trẻ bị tự kỷ, khi bạn không hiểu rõ về tình trạng và nỗ lực của chúng. Có thể bạn đang cố “giết” một tâm hồn bằng cách cư xử và lời nói tiêu cực của mình đấy. Trẻ tự kỷ cũng muốn được đối xử theo cách thông thường, yêu thương và chia sẻ với mọi người xung quanh. Chúng cũng nhận biết được thái độ trong lời nói, cử chỉ của đối phương nên hãy ngừng việc phân biệt đối xử với chúng.
5. “Mình có cảm xúc và mình thật sự quan tâm đến mọi người.”
Trẻ tự kỷ có cách giao tiếp và thể hiện sự quan tâm đến người xung quanh rất khác biệt. Khi nói chuyện, trẻ tự kỷ sẽ tránh nhìn vào ánh mắt, nhưng sẽ rất chú ý vào miệng hay quần áo hay một đặc điểm nào đó trên người bạn. Chúng thể hiện tìm cảm, sự quan tâm không phải bằng mắt và lời nói nên thật khó để nhận biết cảm xúc thật sự của chúng. Nhưng bạn có thể nhận ra một sự quan tâm đặc biệt của trẻ tự kỷ dành cho người mà chúng yêu mến đó là chũng sẵn sàng chia sẻ đồ chơi, cùng chơi, mỉm cười, đụng/chạm vào bạn… và đó là cách những đứa trẻ tự kỷ thể hiện tình cảm, sự quan tâm, phải thật tinh tế bạn thấy được.
Trên đây chỉ là một trong số ít những điều mà trẻ tự kỷ muốn người xung quanh chúng hiểu, thông cảm cho chúng và đón nhận chúng. Vẻ ngoài của những đứa trẻ tự kỷ không phản ánh hết được tâm hồn bên trong chúng, chúng cần được lắng nghe nhiều hơn và kiên nhẫn chăm sóc từ tất cả mọi người. Trẻ tự kỷ cũng đáng được nhận sự hạnh phúc, sự yêu thương như bao trẻ em khác, hãy thông cảm vì sự thiếu sót không may mà cũng đang gặp phải, hãy chấp nhận chúng, đó là điều chúng cần nhất. Có được sự hỗ trợ như thế, trẻ tự kỷ mới có thêm cơ hội để trở lại cuộc sống bình thường, đóng góp và cống hiến những điều tuyệt vời bên trong chúng cho xã hội.
Nếu bạn có con đang học chung lớp với trẻ tự kỷ, hãy khuyến khích con giúp đỡ người bạn tự kỷ ấy. Nếu bạn bè, người thân của bạn có con bị tự kỷ, hãy đón nhận chúng, thể hiện sự lạc quan – tin yêu đứa trẻ ấy như bất kỳ đứa trẻ nào,… Hãy luôn tạo điều kiện cho những đứa trẻ tự kỷ đang nỗ lực hòa nhập, vì chúng là những đứa trẻ tuyệt vời, chỉ là không biết cách thể hiện bản thân thôi. Hãy phổ biến nhưng thông tin này cho mọi người xung quanh, hãy bảo vệ trẻ tự kỷ khi trước những người không hiểu biết về chúng!
Xem thêm

-------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Thứ Ba, 30 tháng 10, 2018

Trẻ chậm nói có phải là do chậm phát triển?


Trẻ chậm nói có phải là do chậm phát triển?


Nhiều bậc cha mẹ rất lo lắng khi thấy con có dấu hiệu phát triển ngôn ngữ không bình thường, chậm hơn các bạn cùng trang lứa. Cha mẹ lo lắng rằng con mình bị chậm nói, tự kỷ, hay thậm chí là chậm phát triển,… cùng vô số những lo lắng thái quá khác. Nhưng tất cả chỉ là những suy đoán thiếu căn cứ, nếu không cần thận xem xét tình trạng của con, sẽ rất dễ gây áp lực cho trẻ.
Dưới đây là một số làm rõ về chứng chậm nói và chứng chậm phát triển ở trẻ, mong rằng có thể giúp cha mẹ hiểu rõ hơn về tình trạng mà con gặp phải, đồng thời có phương án giúp đỡ trẻ kịp thời.

1. Trẻ chậm nói

Vấn đề chậm nói ở trẻ hiện nay diễn ra khá phổ biến, nhưng cũng là vấn đề dễ gây hiểu lầm nhất cho quý phụ huynh. Vì chứng chậm nóinày còn là biểu hiện của một số chứng rối loạn phát triển khác ở trẻ như tự kỷ, chậm phát triển,…vv.
Chứng chậm nói hay còn được biết là chậm phát triển ngôn ngữ là hiện tượng trẻ chậm trễ trong quá trình học nói hơn so với các trẻ cùng độ tuổi. Tuy nhiên, mọi năng lực khác của trẻ đều phát triển bình thường và thậm chí tốt hơn thế. Trẻ học nói và nói chuyện được trễ hơn so với các bạn, nhưng trẻ hoàn toàn có thể nói chuyện được bình thường, chỉ là cần nhiều thời gian hơn một chút. Trẻ chậm nóikhông có vấn đề đặc biệt gì khác và có thể coi như một đứa trẻ bình thường.
Nguyên nhân trẻ chậm nói có thể là do môi trường gia đình ít tương tác, ít kích thích để trẻ phát triển ngôn ngữ. Do tính cách. Một số trường hợp là do bấm sinh có trục trặc về bộ phân phát âm, hoặc do di truyền.
Biểu hiện: Trẻ từ 18-24 tháng tuổi nói được ít từ, cụm từ hơn trẻ khác. Nói vấp váp, không hiểu các cụm từ, câu ngắn 2-3 từ,…vv.

2. Trẻ chậm phát triển

Trẻ chậm phát triển là hiện tượng trẻ chậm hoặc phát triển không bình thường về tâm thần bẩm sinh. Gây ra rất nhiều bất ổn trong phát triển thần kinh và cơ thể của trẻ trong 3 năm đầu đời như: chậm ngôn ngữ, chậm về nhận thức, khả năng tư duy và cận động kém,…vv.
Nguyên nhân:
  • Quá trình mang thai, người mẹ mắc bệnh, bị nhiễm vi rút
  • Phát triển của thai nhi không bình thường
  • Quá trình sinh, trẻ bị ngạt, chết lâm sàng,…vv
  • Trẻ bị các bệnh nặng đầu đời
  • Do di truyền
  • Do môi trường nuôi dạy và chăm sóc trẻ

3. Trẻ chậm nói chưa chắc bị chậm phát triển

Nếu trẻ chỉ bị các vấn đề trong việc học nói thôi, không có các dấu hiệu bất ổn nào khác thì không thể kết luận rằng trẻ bị chậm phát triển. Rất có thể trẻ đang “bận” phát triển những khía cạnh khác, phát triển theo hướng mà trẻ yêu thích. Lúc này, cha mẹ cần làm là kiên trì dạy con học nói, sẽ cần nhiều thời gian hơn đấy. Nhưng yên tâm là trẻ sẽ sớm nói được thôi.
Còn đối với các trẻ chậm phát triển, do vấn đề về thần kinh nên trẻ rất khó khăn trong việc học hỏi, tập nói, thậm chí là tư duy, vận động. Trẻ có nhiều dấu hiệu về việc bất ổn trong phát triển hơn là những đứa trẻ chậm nói đơn thuần. Tuỳ vào mức độ mà trẻ sẽ được can thiệp, chữa trị phù hợp để có thể hoà nhập bình thường.
Chăm sóc con quả là một quá trình vất vả và chông gai đối với các bậc cha mẹ. Với tình yêu và sự quan tâm tận tình ấy, đứa trẻ dù có như thế nào cũng sẽ có cơ hội để phục hồi và khoẻ mạnh trong vòng tay của gia đình.
Chúc quý phụ huynh nuôi dạy con khoẻ mạnh, cham ngoan.

----------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Phương pháp TEACCH | Steps Special School



 

Phương pháp TEACCH là gì?

Phương pháp TEACCH là viết tắt của Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children. Được phát triển bởi rất nhiều nhà tâm lý, bác sĩ, nhà trị liệu,… Tuy nhiên được biết đến nhiều hơn cả là Eric Schopler – người mở đầu cho nghiên cứu phương pháp. Phương pháp này đã và đang được sử dụng rộng rãi tại Mỹ trong các chương trình dành cho trẻ tự kỷ.
Mục tiêu của phương pháp này nhằm giáo dục, hướng dẫn trẻ tự kỷ sống tự lập, hoà nhập khi trường thành. Giúp trẻ rèn luyện khả năng ngôn ngữ và giao tiếp.

Thực hiện phương pháp TEACCH

Trẻ tự kỷ được dạy các kỹ năng hàng ngày qua các bài tập tình huống. các bài tập này có thể áp dụng ngay trong cuộc sống hàng ngày của trẻ.
Các hoạt động được tổ chức có hệ thống, cụ thể, thông qua đó, trẻ tự kỷ có thể hiểu được ý nghĩa của mọi vật/hiện tượng/hoạt động xung quanh mình. Cứ mỗi hoạt động, trẻ được hướng dẫn bằng lời, bằng hình ảnh mô tả, hay làm mẫu. TEACCH chú trọng vào khả năng thính giác, thịt giác, xúc giác của trẻ để trẻ nhanh nắm bắt vấn đề hơn, vượt qua được hạn chế giao tiếp của trẻ.
Hoạt động TEACCH giúp xoá bỏ dần các “hành vi tự kỷ”, khuyến khích bằng các hành vi tích cực của trẻ. TEACCH rèn luyện cho trẻ khả năng độc lập, tự quản, thích nghi, cải thiện kỹ năng xã hội rất tốt.

Lợi ích mang lại của phương pháp TEACCH

  • Giáo cụ hình ảnh sinh động, đơn giản hoá việc ghi nhận thông tin của trẻ.
  • Thu hút sự tập trung vào công việc, giảm các căng thẳng
  • Trẻ rèn luyện được khả năng ngôn ngữ
  • Phát triển các kỹ năng xã hội
  • Điều chỉnh hành vi theo hướng tích cực
Phương pháp TEACCH giúp ích rất nhiều cho trẻ tự kỷ trong việc cải thiện hình trạng và hành vi. Tuy nhiên nó chưa phải là phương pháp hoàn hảo, một số hạn chế TEACCH mắc phải đó là quá cấu trúc và khiền trẻ duy trình thói quen làm việc một hình, dẫn đến khó hoà nhập hơn theo một số khía cạnh.
Cha mẹ và người chăm sóc trẻ nên cân nhắc và áp dụng TEACCH cho trẻ tự kỷ, đồng thời nên kết hợp sử dụng nhiều phương pháp để đạt được kết quả tối ưu nhất.
Xem thêm:

----------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Thứ Sáu, 26 tháng 10, 2018

Phương pháp PECS – Phương pháp giáo dục trẻ tự kỷ hiệu quả bằng hình ảnh



Các trẻ tự kỷ thường không có xu hướng không thích giao tiếp và luôn cảm thấy không cần phải giao tiếp với người xung quanh, chúng từ chối giao tiếp với tất cả mọi người. Do đó, khả năng ngôn ngữ không được rèn luyện nên trẻ thường thiếu ngôn ngữ. Phương pháp PECS – Picture Exchange Communication System  - Hệ thống giao tiếp trao đổi qua hình ảnh - chính là phương pháp nhằm cải thiện khả năng ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ thông qua hình ảnh, là công cụ rất hiệu quả trong việc trị liệu – giáo dục trẻ tự kỷ.

Phương pháp PECS – Giáo dục trẻ tự kỷ bằng hình ảnh là gì?

Với phương pháp PECS, nhà trị liệu tổ chức các trò chơi ưa thích của trẻ, và giao tiếp với trẻ bằng hình các thẻ hình ảnh. Những phần ngôn ngữ, từ vựng mà trẻ bị thiếu, hạn chế sẽ được trẻ sử dụng hình ảnh để truyền đạt. Sau đó, nhà trị liệu sẽ có bước trị liệu tiếp theo là đưa ra nhiều hành động, trẻ sẽ dùng thẻ kèm theo từ ngữ mô tả để phản hồi lại nhà trị liệu.
Phương pháp giáo dục trẻ tự kỷ bằng hình ảnh (Hệ thống trao đổi hình ảnh) đã được chứng minh là có hiệu quả tốt trong việc cải thiện ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ tự kỷ, cải thiện tình trạnh bệnh của trẻ, hình thành ngôn ngữ cho trẻ.

Giáo cụ trong phương pháp PECS

Là các thẻ tranh theo chủ đề gần gũi với trẻ (trái cây, xe cộ, thời tiết,…) . Mỗi thẻ gồm hình ảnh và từ khoá (từ vựng, tên của sự vật trong hình). Với các thẻ hình này trẻ có thể hiểu và ghi nhớ sự vật hiện tượng rất nhanh và chính xác, ngay cả các khái niệm trừu tượng cũng trở nên dễ dàng hơn với trẻ.

Ưu điểm của phương pháp PECS

  • Đơn giản, dễ dàng thực hiện, dễ hiểu
  • Trẻ được khuyến khích giao tiếp tự nhiên
  • Giáo cụ, đồ dùng học tập chi phí thấp. Ngoài ra có thể áp dụng cho nhiều môn học khác nhau
  • Trẻ có thể giao tiếp với tất cả mọi người dễ dàng hơn với các thẻ hình ảnh

Nhược điểm

Vẫn đề về nhược điểm của phương pháp này đang còn có nhiều tranh luận. Một số cho rằng phương pháp này sử dụng thẻ hình chủ đề nên chỉ khuyến khích các giao tiếp chọn lọc, lựa chọn và hạn chế bởi số thẻ hình. PECS không khuyến khích được các giao tiếp tự nhiên khác của trẻ.
Nhìn chung, phương pháp PECS – Giáo dục trẻ tự kỷ bằng hình ảnh này vẫn khá hiệu quả trong giáo dục trẻ tự kỷ, cải thiện nhanh và hình thành ngôn ngữ của trẻ tự kỷ. Phương pháp này có thể áp dụng ngay tại nhà, cha mẹ có thể tham khảo để dạy con trong chương trình can thiệp sớm.
Xem thêm:

----------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Thứ Ba, 23 tháng 10, 2018

Cách giao tiếp với trẻ tự kỷ hiệu quả nhất




Những đứa trẻ tự kỷ có một thế giới riêng thuộc về chúng và chỉ có một mình chúng trong thế giới đó. Chúng bị bao quanh bởi các “bức tường kiên cố”, khiến những bậc làm cha mẹ và người chăm sóc chúng không thể tiến lại gần và giúp đỡ chúng.
Liệu có cách nào có thể giúp cha mẹ, người thân của những đứa trẻ tự kỷ giao tiếp được với chúng không, có thể đưa chúng thoát khỏi thế giới “cô đơn” của chứng tự kỷ hay không? - Tin vui là có một phương pháp tuyệt vời như thế, không chỉ giúp cha mẹ giao tiếp được với trẻ mà còn có thể giúp trẻ vượt qua chứng tự kỷ này nhanh chóng, chỉ với 3 bước đơn giản.

Cách giao tiếp với trẻ tự kỷ hiệu quả nhất

Bước 1: Chuẩn bị tư tưởng và không gian giao tiếp với trẻ tự kỷ
Cha mẹ cần xác định mục tiêu rõ ràng khi bắt đầu các phương pháp chăm sóc, dạy dỗ con bị tự kỷ. Chấp nhận con bằng tình yêu thương, sẵn sàng bên con vượt qua thử thách khó khăn, chuẩn bị về mặt thời gian, sự kiên định đến cùng,…vv. Việc chăm sóc, chơi cùng đứa trẻ bị chứng tự kỷ sẽ mất rất nhiều thời gian, công sức và nỗ lực, mà không phải lúc nào cũng mang lại kết quả ngay lập tức. Do đó, mà cha mẹ cũng nên sẵn sàng đón nhận những vấn đề này.
Bên cạnh đó việc chuẩn bị kỹ tư tưởng và kiến thức về chứng tự kỷ của con, tình trạng bệnh, hiểu thói quen và tính cách của con là hết sức cần thiết. Điều này sẽ hỗ trợ tốt hơn khi tạo kết nối ban đầu để giao tiếp được với con.
Chuẩn bị không gian cũng là một điểm đáng lưu ý để đạt kết quả tốt. Chúng ta đều biết, trẻ tự kỷ rất nhạy cảm với mọi thứ xung quanh như âm thanh, ánh sáng, màu sắc, đồ vật,…vv. Nếu bạn đang cố giao tiếp với trẻ thì đừng để những đồ vật xung quanh trở thành kẻ cạnh tranh hay phá đám. Một căn phòng đủ rộng, sạch sẽ, ngăn nắp và hạn chế tối đa những thứ có thể làm trẻ xao nhãng như TV, điện thoại, đồ chơi,…vv. sẽ mang lại hiệu quả tối đa. Chỉ nên chuẩn bị một vài món đồ chơi cần thiết đến chơi cùng trẻ.
Bước 2: Hòa nhập với thế giới của trẻ tự kỷ
Bước này chính là trọng tâm của việc giao tiếp với trẻ. Hãy cố bắt trước các hành động của trẻ từ cách chơi các đồ chơi lặp đi lặp lại, cách đi đứng, cách ngồi, cách nằm, cách nhảy múa,…vv.
Tại sao phải làm như vậy? – Chúng ta cần hiểu rằng, trẻ tự kỷ bị “nhốt” trong thế giới của chúng và chúng không biết cách giao tiếp với chúng ta. Vậy nên chúng ta cần học ngôn ngữ của trẻ để giao tiếp được với trẻ. Khi vào được thế giới tự kỷ ấy rồi, ta có nhiều hơn cơ hội “kéo” trẻ về lại thế giới hiện tại, bình thường này.
Cách làm này tương tự như cách tất cả các ông bố bà mẹ đã từng làm khi con ít tháng tuổi để chơi đùa, trò chuyện với chúng. Lúc đó, trẻ chỉ có thể cười hay khóc để giao tiếp và không hiểu ngôn ngữ. Chúng ta phải làm các hành động vui nhộn, thậm chí là ngốc nghếch để trẻ cảm thấy vui vẻ, cười đùa, thích thú như múa máy tay chân, làm hề, “làm mặt xấu”, ê a những âm thanh của trẻ,… . Và bước 2 này chính là thực hiện lại cách ta đã giao tiếp với trẻ khi ấy.
Với những đứa trẻ cởi mở, chúng sẽ nhanh chóng tin tưởng có những phản hồi ban đầu như chơi cùng, nhìn, nghe, cười lại hay có nhiều hành động kết nối với chúng ta hơn. Còn những đứa trẻ khác, ban đầu có thể không có phản ứng, nhưng kiên trì với cách này, chúng sẽ dần làm quen và cảm nhận được sự tiếp cận của cha mẹ trong cùng thế giới với chúng.
Thành công của bước này chính là khi trẻ có phản ứng tích cực đáp lại, tạo được kết nối ban đầu với trẻ, và trẻ chấp nhận chúng ta tại thế giới riêng của chúng.
Bước 3: Giao tiếp với trẻ tự kỷ
Trong quá trình họat động “Hòa nhập” – Bước 2 - khi có các phản ứng của trẻ, cha mẹ nên nhanh chóng nắm bắt và cố gắng giao tiếp bằng mắt với trẻ, dùng các cử chỉ, lời nói yêu thương, đặt câu hỏi, kể chuyện, hát…vv. Khuyến khích đáp lại của trẻ.
Khi trẻ hiểu và có biểu hiện giao tiếp, đáp lại là ta đã thành công vì đã có thể giao tiếp được với trẻ. Việc giao tiếp hoàn thiện và bình thường với trẻ sẽ ngày một dễ dàng hơn.
Hãy lặp lại các hoạt động này đều đặn như vậy 2-4 lần/ngày, mỗi lần 15-30 phút. Để việc giao tiếp được với đứa trẻ tự kỷ sớm trở thành hiện thực.
Dù là áp dụng bất kỳ cách làm nào khác để giao tiếp với trẻ tự kỷ, hãy luôn tin tưởng và dùng tình yêu thương để giúp đỡ trẻ vượt qua khó khăn. Chỉ có tình yêu thương mới đủ mạnh để phá bỏ mọi rào cản đưa đứa trẻ về lại cuộc sống bình thường.
Mong rằng với 3 bước thực hiện đơn giản trên đây, cha mẹ sẽ sớm có thể giao tiếp được với con và đưa con trở về là con đáng yêu, hoạt bát, vui vẻ của mình.
Xem thêm:


----------------------------------------------------------------------------------------------------
18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City
Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728