Khiếm thính ở trẻ nhỏ

DẤU HIỆU NHẬN BIẾT TRẺ BỊ KHIẾM THÍNH

Thế nào là khiếm thính?

Là tình trạng thính lực suy giảm một phần hoặc toàn bộ, có thể hiểu là việc nghe không rõ hoặc không nghe được âm thanh, tiếng động xung quanh như những người bình thường. Tuỳ vào mức độ khiếm thính mà có thể nghe được các mức độ dao động âm thanh khác nhau.

Các dấu hiệu trẻ bị mất thính lực

Hay bật TV to.

Liên tục hỏi lại khi nghe nói chuyện.

Không có phản ứng khi nghe âm thanh lớn hoặc có người gọi.

Nói chuyện không rõ ràng

Trẻ nhỏ dưới 1 tuổi, không có dấu hiệu hướng về phía phát ra âm thanh

Nguyên nhân

Có 2 nhóm nguyên nhân chính có thể gây suy giảm hoặc mất tính lực ở trẻ:

Nguyên nhân bẩm sinh bị: thai nhi phát triển không bình thường phần tai trong và tai giữa

Nguyên nhân tổn thương: nhiễm trùng khi người mẹ mang thai, các bệnh do virus, tổn thương hộp sọ, chấn thương vùng đầu, thủng màng nhĩ, nhiễm trùng,…vv.

Các nguyên nhân trên có thể gây mất thính lực tạm thời ở hoặc mất thính lực vĩnh viễn. Do đó, khi nhận thấy các dấu hiệu về khiếm thínhở trẻ, cần sớm đưa đi thăm khám, kiểm tra để có biện pháp kịp thời, không làm ảnh hưởng đến chất lượng sống của trẻ.

Phân loại khiếm thính

Khiếm thính theo mức độ tổnthương	Khiếm thính theo khả năng cường độ âm
Khiếm thính tiếp nhận Khiếm thính dẫn truyền Khiếm thính hỗn hợp Khiếm tícnh trung ương	Nghe kém nhẹ Nghe kém trung bình Nghe kém nặng Nghe kém sâu

Khiếm thính gây ảnh hưởng rất lớn đến sinh hoạt của người mắc phải. Gây khó khăn trong giao tiếp, trao đổi, tiếp nhận các loại âm thanh,… do đó không phản ứng kịp thời trong từng tình huống nên rất khó sinh hoạt bình thường. Trường hợp xấu nhất là khi mắc chứng khiếm thị từ khi còn nhỏ, trẻ có thể bị dẫn đến câm, suy giảm trí tuệ và nhận thức.

Khi nhận thấy các dấu hiệu không bình thường về thính lực của trẻ, cha mẹ cần sớm đưa con đi kiểm tra để có biện pháp can thiệp, hỗ trợ kịp thời.

Xem thêm:

Tự kỷ nguyên nhân và triệu chứng

Dấu hiệu nhận biết trẻ "tăng động" hay năng động"

Giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ

Những nguyên nhân khiến trẻ bị tự kỷ và cách phòng tránh

Giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Call Us:

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Những điều cần biết khi giáo dục đặc biệt cho trẻ bị suy giảm thể chất

Những đứa trẻ bị suy giảm về thể chất hoà toàn có trí tuệ và năng lực như những đứa trẻ bình thường. Do đó chúng cũng cần được tạo điều kiện và môi trường giáo dục phù hợp để phát triển, bởi sự hạn chế về thể chất nên chúng cần được quan tâm nhiều hơn để cải thiện tình trạng này. Dưới đây là một số lưu ý khi giáo dục cho những trẻ bị suy giảm thể chất/chậm phát triển thế chất.

Đơn giản hoá các thao tác với trẻ bị suy giảm thể chất

Tuỳ vào tình trạng cơ thể mà trẻ có thể cần đến các thiết bị/vật dụng y tế hỗ trợ sinh hoạt như: xe lăn, gậy, nạng,… Chúng không thể vận động quá sức, chạy nhảy như những đứa trẻ bình thường. Nhưng chúng cần tham gia đầy đủ các bài học để thấy mình vẫn “có ích” như bạn bè khác. Vậy nên người dạy cần đơn giản hoá các thao tác, cách thực hiện bài tập để đảm bảo rằng trẻ bị suy giảm thể chất cũng có thể làm được. Điều này giúp chúng tự tin hơn, thích thú việc học hơn, …

Tập trung nhiều hơn vào các hoạt động trí tuệ thay vì thể chất

Trẻ có thể trạng yếu có nhiều thời gian hơn cho các hoạt động trí não, vì chúng hạn chế tham gia các hoạt động ngoài trời – vận động. Đừng để khoảng thời gian này vô nghĩa với trẻ, đừng để chúng có “thời gian tự ti” về bản thân. Hãy chuẩn bị nhiều trò chơi, bài tập, hoạt động cần đầu tư trí tuệ, kỹ năng xử lý tình huống hơn,… để chúng được thoả sức “hoạt động”  như bạn bè.

Các hoạt động tư duy đó có thể là: cờ vua, vẽ, xếp hình, ghép hình, ô chữ,…vv

Luôn cần có “người giúp đỡ” ở cạnh trẻ

Trẻ thật sự cần người ở bên cạnh những lúc di chuyển và nhiều hoạt động khác. Người đó có thể là giáo viên của trẻ, chuyên viên chăm sóc, hoặc một người bạn cùng lớp học. Tuỳ theo hoàn cảnh mà cha mẹ và thầy cô có thể công tác với nhau để giúp trẻ. Hãy tế nhị, đừng để trẻ cảm thấy mình vô dụng và cũng đừng khiến trẻ thêm ỷ lại, tự ti.

Một số lưu ý khác

• Giữ các lối đi chung thuận tiện cho cả trẻ bị suy giảm thể chất (rộng hơn, đồ bám tay, xe lăn có thể đi được,…)
• Hãy khuyến khích và cho phép trẻ tham gia tất cả các lớp học. Kể cả những giờ học thể chất, vận động vui chơi ngoài trời, trẻ có thể làm gì đó khác trong lúc các bạn vui chơi, nhưng ít nhất, trẻ luôn có mặt trong lớp, không “bị đẩy ra khỏi lớp”.
• Hãy thường xuyên nói chuyện với trẻ, hãy trò chuyện và lắng nghe cảm xúc của trẻ. Sẽ rất cần thiết khi trẻ đang cảm thấy cô đơn, tự ti về bản thân, không muốn hợp tác,… trò chuyện để kịp thời tư vấn, động viên trẻ.

Cha mẹ không thể luôn bên cạnh hỗ trợ trẻ mọi hoạt động, và giáo viên cũng không thể luôn ưu ái bên cạnh trẻ được, vì còn rất nhiều công việc và các học viên khác. Có nên để trẻ ở nhà?

Không, để trẻ ở nhà càng khiến trẻ khó hoà nhập và lâu khỏi bệnh hơn thôi.

Chúng tôi có thể giúp các bậc cha mẹ, ngay tại STEPS SPECIAL SCHOOL.

Trường chuyên biệt STEPS - STEPS SPECIAL SCHOOL

Chúng tôi gồm đội ngũ giáo viên, chuyên viên chăm sóc sức khoẻ đến từ nhiều quốc gia. Có kinh nghiệm trong hỗ trợ các trẻ có nhu cầugiáo dục đặc biệt. Tại STEPS, chúng tôi đã và đang  giúp rất nhiều những đứa trẻ đặc biệt cải thiện tình trạng khiếm khuyết của mình. Khơi gợi các tiềm năng đến từ phần cơ thể - trí tuệ còn lại khoẻ mạnh của trẻ. Hãy để trẻ đến với chúng tôi, để trẻ được học tập, vui chơi, được chăm sóc, trị liệu theo cách hiệu quả nhất.

Website: steps.edu.vn

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Địa chỉ: 18A Võ Trường Toản, Thảo Điền, Quận 2, TP.HCM

Facebook: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Hội chứng ADHD – Hội chứng tăng động giảm chú ý ở trẻ em

ADHA là gì?

Attention Deficit Hyperactive Disorder là hội chứng rối loạn chức năng hoạt động ở trẻ nhỏ. Các trẻ mắc hội chứng này không bị xếp vào nhóm trẻ bị khuyết tật. Là một hội chứng liên quan đến não bộ, trẻ bị ADHA thường khó kiểm soát hành vi của mình, hiếu động thái quá, và giảm sự chú ý nhanh chóng.

Biểu hiện của ADHA ở trẻ

• Rất khó để trẻ tập trung
• Vận động liên tục
• Luôn bồn chồn, nóng nảy, vội vàng
• Không thể chờ đợi, ngồi yên quá lâu
• Thích các hoạt động chạy nhày, leo trèo, vận động quá mức
• Nói nhiều, nói nhanh và hay chen ngang

Điều khó khăn ở đây là đa phần trẻ em đều rất thích các hoạt động khám phá, chúng rất hiếu động và tò mò với những thứ mới mẻ, chúng luôn tìm thấy chung quanh mình những điều thú vị và cần khám phá. Do đó, rất khó để phân biệt ra trẻ có bị tăng động giảm chú ý hay không. Thường thì chỉ có giáo viên mới là người phát hiện ra bất thường của trẻ, do ở trường, có rất nhiều các hoạt động yêu cầu sự tập trung và trật tự, thầy cô luôn quan sát nên có thể nhận ra khác thường ở trẻ.

Hội chứng này có tác động về lâu dài với mọi hoạt động mà trẻ tham gia: học tập, giải trí, làm việc. Và ngày càng tăng nặng triệu chứng, khiến trẻ khó khăn khi kiểm soát hành vi khi trưởng thành. Do đó, ADHA nên được quan tâm và phát hiện sớm để có biện pháp hỗ trợ kịp thời.

Nguyên nhân dẫn đến ADHA?

Một số nguyên nhân thường thấy ở trẻ mắc ADHA: do di truyền từ cha mẹ, sự phát triển không bình thường của não bộ, tổn thương ở vùng đầu,…

Điều trị chứng tăng động giảm chú ý ở trẻ

v Sử dụng thuốc để giảm triệu chứng ADHA

Sử dụng thuốc nhằm cải thiện một phần sự tập trung chú ý của trẻ. Ngoài ra, các loại dược phẩm giúp tăng cường sức khoẻ não bộ cũng có tác dụng rất tốt để cải thiện tình trạng tăng động, giảm chú ý của trẻ.

v Các liệu pháp tâm lý

Tâm lý học đường: trẻ cần được can thiệp trị liệu ngay tại học đường, cần được các chuyên viên hướng dẫn, giáo dục theo tình trạng để trẻ dần điều chỉnh được hành vi, hoạt động của mình.

Trị liệu âm nhạc Tomatis: liệu phảp của bác sĩ người Pháp tên Alfred A. Tomatis – sử dụng âm nhạc để thu hút sự chú ý của trẻ, giảm sự phân tán, giảm hoạt động tăng động.

Xoa bóp: giúp trẻ thư giãn, trầm tĩnh, ngủ ngon, cải thiện các hành vi tăng động của mình.

ADHA gây rất nhiều khó khăn cho trẻ trong mọi hoạt động hàng ngày, vì trẻ vừa khó tập trung vừa không thể ngồi yên và có xu hướng vận động liên tục, không thể kiểm soát hành vi. Càng về trưởng thành, chất lượng cuộc sống càng giảm sút nếu không khắc phục được tình trạng này.

Cha mẹ nên xem xét việc kết hợp nhiều phương pháp để trẻ giảm được tình trạng tăng động hiệu quả, nâng cao chất lượng học tập, sinh hoạt của trẻ. Ngoài ra, cha mẹ nên xem xét việc đưa trẻ đến các trường học chuyên biệt, nơi trẻ vừa có thể học tập, vừa được các chuyên gia thiết lập chương trình trị liệu khoa học, đẩy nhanh tốc độ hồi phục khả năng hành vi và tập trung của trẻ.

Xem thêm :

Sách dành cho cha mẹ có con tự kỷ

trẻ tự kỷ và những nỗi sợ

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển

Giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật

Lời khuyên cho cha mẹ có con rối loạn phổ tự kỷ

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Email: info@steps.edu.vn  -  steps2017vn@gmail.com

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Rối loạn cảm xúc ở trẻ em

Rối loạn cảm xúc là gì?

Theo định nghĩa của IDEA, rối loạn cảm xúc bao gồm bệnh tâm thần phân liệt (schizophrenia), lo âu (anxiety), rối loạn lưỡng cực (bipolar disorder) và trầm cảm (depression). Thường gặp nhất là trầm cảm và rối loạn lưỡng cực.

Rối loạn cảm xúc có biểu hiện từ rất sớm, nếu không được quan tâm chăm sóc tận tình và không phát hiện ra sớm, trẻ rất có thể bị nặng thêm tình trạng của mình. Lâu dần có thể hình thành bệnh tâm thần, khả năng tư duy, cảm xúc, tâm trạng bị phá vỡ. Bệnh này hoàn toàn có thể chữa trị được và khỏi hoàn toàn.

Biểu hiện rối loạn cảm xúc ở trẻ nhỏ

• Rất khó tập trung
• Dễ kích động, phản ứng mạnh hơn bình thường
• Tâm trạng thay đổi thất thường
• Không thể tự kiểm soát thái độ của mình
• Có nhiều hành vi kỳ, biểu hiện cảm xúc trên gương mặt có nhiều khác lạ

· Thường xuyên buồn chán, lo lắng, ít ngủ

Nguyên nhân gây ra rối loạn cảm xúc ở trẻ

• Nguyên nhân di truyền và sinh học: do gen di truyền, khiếm khuyết khi phát triển thai nhi, dẫn truyền thần kinh không bình thường,…
• Nguyên nhân môi trường sống: bất thường tâm lý bắt nguồn từ các mối quan hệ xung quanh, trẻ bị cô độc, thiếu tình cảm hoặc gặp phải biến cố lớn,…

Chữa trị rối loạn cảm xúc

Bệnh này có thể trị liệu được bằng thuốc và tâm lý.

Dựa trên các các chuẩn đoán của bác sĩ, trẻ bị rối loạn cảm xúc có thể cần phải uống thuốc hoặc không, kết hợp với chế độ ăn uống, ngủ nghỉ để giảm dần tình trạng bệnh.

Bên cạnh đó, liệu pháp tâm lý rất được khuyến khích, gia đình cần tạo ra môi trường giao tiếp nhiều hơn với trẻ, chia sẻ nhiều hơn, quan tâm, hướng dẫn trẻ cũng có thể giúp trẻ sớm lành bệnh.

Các thông tin và trợ giúp rối loạn cảm xúc

National Alliance for the Mentally Ill - http://www.nami.org

National Institute of Mental Health - http://www.nimh.nih.gov

National Mental Health Association - http://www.nmha.org

Rối loạn cảm xúc ở trẻ là chứng bệnh khá phổ biến trong môi trường sống hiện đại ngày nay. Các bậc cha mẹ luôn cần quan tâm, chăm sóc con thật chu đáo, dù ở bất kỳ lứa tuổi nào, để giảm tối thiếu khả năng con cảm thấy cô đơn, buồn chán và gặp phải tình trạng rối loạn cảm xúc.

Xem thêm :

Sách dành cho cha mẹ có con tự kỷ

trẻ tự kỷ và những nỗi sợ

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển

Giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật

Lời khuyên cho cha mẹ có con rối loạn phổ tự kỷ

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Email: info@steps.edu.vn  -  steps2017vn@gmail.com

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Sách dành cho cha mẹ có con tự kỷ

Sách dành cho cha mẹ có con tự kỷ

Khi một đứa trẻ được sinh ra – đó là điều kỳ diệu đến với những người làm cha mẹ. Nhưng rồi đến một ngày, cũng chính cha mẹ ấy, họ cùng nhau phát hiện ra một điều bất thường bên trong đứa con nhỏ bé của mình – đứa bé bị tự kỷ. Chắc chắn rằng lúc đó không phải ai cũng giữ được bình tĩnh, tiếp tục niềm hy vọng và tình yêu sâu sắc ban đầu dành cho con. Đôi khi, đó còn là áp lực, nỗi đau, sự suy sụp của một gia đình. Hiểu được nỗi niềm, sự khó khăn vô tận của những gười có con là trẻ tự kỷ, bài viết này mang đến một “liều thuốc” tâm hồn dành cho các bậc cha mẹ vĩ đại đang yêu thương, đồng hành cùng đứa con tự kỷ.

Dưới đây là những quyết sách tuyệt vời nhất, có thể giúp cha mẹ hiểu được tường tận chứng tự kỷ của trẻ nhỏ. Giúp các bậc cha mẹ đối diện và chấp nhận thực tế đang xảy ra, kết nối những trái tim ông bố - bà mẹ đã và đang có con bị chứng tự kỷ. Đồng cảm với hoàn cảnh của từng đứa trẻ, từng phụ huynh. Cung cấp các giải pháp để cả gia đình được “cập bến hạnh phúc” – đưa con trở về với cuộc sống bình thường.

1. Đánh Thức Ban Mai

Đây là một bộ sách về những câu chuyện có thực của các bậc cha mẹ có con bị tự kỷ. Mỗi câu chuyện là một mảnh ghép cuộc đời, có đủ các cung bậc cảm xúc từ không thể chấp nhận - tuyệt vọng – chản nản – chua xót – đến hy vọng lại – nỗ lực thêm một lần nữa và cập bến hạnh phúc. Mỗi câu chuyện còn là lời tâm sự chân thật đầy xúc động, kể lại chuỗi ngày gian nan cùng con “chiến đấu” và niềm tin vào một tương lai tươi sáng rằng con sẽ mạnh khoẻ. Nguồn cội sức mạnh, động lực để cha mẹ biến điều không thê rthành có thể, sinh ra đứa bé ấy một lần nữa, cho nó một cuộc đời mới,…vv.

Bộ sách dành tặng cho tất cả những ai muốn hiểu biết, đồng cảm với trẻ tự kỷ, là hành trình của cha mẹ và tác giả đi tìm hiểu câu trả lời cho 3 câu hỏi:

• Con mình rồi sẽ học ở đâu?
• Lớn lên con sẽ làm gì?
• Cha mẹ mất rồi, con sẽ ra sao?

Tác giả: Nguyễn Thị Việt Hà – biên tập viên của First News. Người đã dành ra rất nhiều tâm huyết để “giái mã” cho được chứng tự kỷ và giúp đỡ các cha mẹ có con bị tự kỷ.

2. Con Về

Tác giả: Hà Ninh – Chuyên gia can thiệp sớm, bà mẹ đã từng cứu đứa con gái bị tự kỷ nặng bằng tình yêu thương.

Quyển sách là câu chuyện có thực của bà mẹ Hà Ninh, cũng là tự chuyện về quá trình đưa con thoát khỏi căn bệnh tự kỷ nặng. Những câu hỏi, băn khoăn của tất cả các bậc phụ huynh từ những giây phút đầu tiên khi biết con mình bị tự kỷ đến khi băn khoăn tìm hướng đi cho con, tìm cách đưa con về với cuộc sống bình thường,…vv tất cả sẽ được tác giả Hải Ninh giải đáp bằng chính câu chuyện, trải nghiệm thật của mình. Nói thêm, về Phương Minh – cô bé lớp 6 con của mẹ Hải Ninh - đã “về” lại với mẹ của mình là một em bé ngoan hoặc giỏi nhiều năm liền, không còn chút dấu hiệu tự kỷ nào. Còn bà mẹ “siêu nhân” Hải Ninh, cô hiện là chuyên viên can thiệp sớm dành cho trẻ tự kỷ tại Hà Nội. Tin rằng các chia sẻ của cô trong tác phẩm Con Về sẽ giúp ích rất nhiều cho quý phụ huynh.

3. Thấu Hiểu Và Hỗ Trợ Trẻ Tự Kỷ

Tác giả: Tiễn Sĩ Phạm Toàn – Bác Sĩ Lâm Hiểu Minh

Quyển sách được viết dưới ngòi bút của “người trong nghề” có kinh nghiệm, kiến thức về hội chứng tự kỷ này. Họ đã tiếp xúc, giúp đỡ hàng trăm đứa trẻ và cho cha mẹ những lời khuyên hữu ích nhất để điều trị căn bệnh thời đại này. Quyến sách này sẽ mang đến những trải nghiệm đa chiểu về tự kỷ và cách chữa trị hữu hiệu nhất. Đây sẽ là quyển sổ tay mà bất cứ phụ huynh nào có con bị tự kỷ cũng cần đến. Dưới đây là nội dung sách:

• Tổng quan về bệnh tự kỷ
• Chuẩn đoán và phân loại bệnh tự kỷ
• Giải mã để thấu hiểu trẻ tự kỷ
• Các quan niệm và kỹ thuật điều trị bệnh tự kỷ
• Thực hành điều trị bệnh tự kỷ

Trên đây là những quyển sách hay nhất và được truyền tay nhiều nhất của các gia đình có con em bị tự kỷ. Cha mẹ có thể tham khảo để hiểu hơn, thông cảm hơn và tạo ra nhiều cơ hội hơn cho những đứa trẻ “đặc biệt” ấy, hãy cùng nhau giúp trẻ tự kỷ được hoà nhập lại với cuộc sống tươi đẹp này.

Xem thêm:

Khiếm thính ở trẻ nhỏ

Giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ

Mô hình giáo dục chuyên biệt cho trẻ khuyết tật

Lời khuyên cho cha mẹ con con rối loạn phổ tự kỷ

Top 3 trường chuyên biệt uy tín dành cho trẻ tự kỷ tại TP.HCM

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Email: info@steps.edu.vn  -  steps2017vn@gmail.com

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Dấu Hiệu Của Trẻ Chậm Nói – Chậm Phát Triển Ngôn Ngữ

Trẻ trong giai đoạn 0-3 tuổi đang phát triển rất nhanh về ngôn ngữ. Khi thấy các dấu hiệu trẻ chậm nói cha mẹ cần có hành động ngay để giúp con. Vì các dấu hiệu chậm nói báo hiệu trẻ đang bị chậm hơn về mặt ngôn ngữ với những đứa trẻ khác. Trường hợp xấu của tình trạng chậm nói có thể dẫn đến những hạn chế trong giao tiếp, nhận thức, tư duy của trẻ.

Dấu hiệu nào cho thấy con bạn đang bị chậm nói?

Cha mẹ cần hiểu rằng, nói là một phần của khả năng ngôn ngữ (nói-đọc-viết), khi nói đến trẻ chậm nói có thể hiểu rằng trẻ đang chậm một phần về mặt ngôn ngữ. Mà khả năng ngôn ngữ là rất quan trọng với mỗi con người, tất cả các hoạt động thường ngày đều sử dụng hoạt động giao tiếp (miệng hoặc văn bản)/trao đổi – sử dụng ngôn ngữ rất nhiều. Khi trẻ gặp khó khăn về việc tập nói, trẻ đang bị hạn chế khả năng ngôn ngữ, dẫn đến những khó khăn lớn hơn về giao tiếp, học tập, đọc, viết, tư duy, nhận thức,…

Do đó, khi trẻ bắt đầu quá trình học nói, cha mẹ cần hết sức lưu ý để phát hiện các dấu hiệu bất thường (nếu có) để kịp thời can thiệp. Quá trình học nói của trẻ thông thường diễn ra như sau:

• 3-6 tháng: nói được các nguyên âm
• 6-9 tháng: nói được 2 âm trở lên
• 16 tháng: nói được từ đơn
• 18 tháng: nói được từ đôi
• 24 tháng: nói được cụm từ 3-4 từ, các câu ngắn
• 36 tháng: nói được hầu hết các cụm từ đầy đủ trong khả năng biết, nói được câu nguyên.

Các dấu hiệu trẻ chậm nói:

• Trẻ 1 tuổi mà không bập bẹ, không có dấu hiệu học nói, bắt chước người lớn
• Trẻ khoảng 18 tháng: chỉ nói được một số từ đơn giản hoặc câu ngắn
• Trẻ 2 tuổi: không nói được các cụm từ khoảng 3 từ trở lên, không nói được câu hoàn chỉnh
• Trẻ 2,5 tuổi chỉ nói những từ đơn, ít vốn từ, không thể diễn đạt

Nguyên nhân trẻ chậm nói

• Nguyên nhân do vấn đề vòm miệng: lưỡi, dây thanh, các dị tật (hàm ếch, dây hàm ngắn,…vv.)
• Khả năng phát cảm ngôn ngữ kém
• Điều kiện môi trường sống

Làm gì khi trẻ có dấu hiệu chậm nói?

Khi thấy trẻ có dấu hiệu chậm nói, cần tìm rõ hiểu nguyên nhân và chuẩn bị các kế hoạch cụ thể dạy trẻ tập nói. Dưới đây là một số cách có thể giúp cha mẹ dễ dàng dạy con tập nói ngay tại nhà, cải thiện tình trạng chậm của trẻ:

1. Cha mẹ hãy dành thời gian trò chuyện với trẻ

Cha mẹ là người gắn bó và gần gũi nhất với trẻ, nhất là trong giai đoạn hoàn thiện bộ não, hoàn thiện các giác quan và phát triển năng lực ngôn ngữ. Nên cha mẹ là người thấy đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình dạy con tập nói.

Phương pháp ở đây là hãy sớm trò chuyện với con để con làm quen dần với các cuộc giao tiếp, có vốn từ ngữ, kích thích con bắt chước theo. Việc này có thể diễn ra ngay khi con có khả năng tiếp nhận âm thanh, và liên tục làm như vậy đến khi con hoàn thiện việc giao tiếp.

2. Đọc sách

Cho trẻ nghe các câu chuyện cổ tích, tập các bài hát thiếu nhi đơn giản, các bài đồng dao, kể/mô tả các hoạt động thường ngày cho trẻ nghe,… Thời điểm áp dụng phương pháp này là giai đoạn 6 – 12 tháng tuổi.

Điều này giúp trẻ tích luỹ vốn từ, học phát âm, luyện tập sử dụng từ/cụm từ/câu dần.

3. Tạo ra nhiều hơn các cuộc giao tiếp

Hãy hỏi trẻ các vấn đề thường ngày, liên tực tương tác hỏi – trả lời để trẻ học cách phát âm, học các câu, sắp xếp từ ngữ trong câu, luyện tập việc nói

Chơi các trò chơi đóng vai để trẻ trình bày, tự tư duy nói chuyện... vv.

Xem thêm :

Sách dành cho cha mẹ có con tự kỷ

trẻ tự kỷ và những nỗi sợ

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển

Giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật

Lời khuyên cho cha mẹ có con rối loạn phổ tự kỷ

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Email: info@steps.edu.vn  -  steps2017vn@gmail.com

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển

Không phải tất trẻ em sinh ra đều giống nhau về tính cách và quá trình phát triển, có một số đứa trẻ không như thế, chúng có thể hơi khác biệt, nhưng dù thế nào, chúng vẫn là một đứa trẻ, cần được chăm sóc và giáo dục. Một trong số những đứa trẻ thật đặc biệt mà chúng tôi muốn đề cập đến ở đây là trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển.

Một đứa trẻ như thế nào được gọi là tự kỷ, chậm phát triển?

Tự kỷ, chậm phát triển là một rối loạn phát triển lan toả ở trẻ nhỏ, chỉ gặp ở trẻ nhỏ, có thể phát hiện sớm được trước 2 tuổi. Các dấu hiệu phổ biến nhất thường gặp ở một trẻ tự kỷ:

Chậm nói, và khó diễn đạt cảm xúc (Nói chuyện ngắt quãng, thiếu từ, không thành câu)

Khó giao tiếp bằng mắt

Ít có phán ứng khi có người gây sự chú ý

Không “kết nối” được với bạn bè

Hiếu động hoặc bị động thái quá

Cười/khóc và có các cảm xúc không phù hợp hoàn cảnh

Không nhận thức được sự nguy hiểm

Hành động lạ vời các đồ vật

Cách chơi đồ chơi rất khác với trẻ bình thường

Trẻ có một cuộc sống bình thường hay không, điều này phụ thuộc rất nhiều và người chăm sóc trẻ những năm đầu đời, nhất là giai đoạn từ khoảng 15-18 tháng tuổi. Cha mẹ cần đặc biệt chú ý các dấu hiệu về ngôn ngữ, hành vi để nhận biết con có khả năng bị tự kỷ & chậm phát triển hay không? Đưa đến các trung tâm/bệnh viện để kiểm tra. Và nếu trẻ bị tự kỷ, chậm phát triển cách tốt nhất là cho trẻ học tập/can thiệp/trị liệu tại các trường giáo dục đặc biệt càng sớm càng tốt.

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển.

Hội chứng tự kỷ - chậm phát triển ở trẻ diễn ra rất phổ biến trên toàn thế giới. Ở các nước phát triển, rất nhiều các chương trình chăm sóc, phát hiện sớm và trị liệu cho trẻ đang được tiến hành rất hiệu quả.

Tại các nước đang phát triển như Việt Nam, hội chứng này còn chưa được nhìn nhận chính xác, chưa thể điều trị kịp thời. Một số rất ít các trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ - chậm phát triển có chương trình can thiệp sớm, trị liệu, giáo dục hoà nhập để trẻ tự kỷ - chậm phát triển có thể sống cuộc sống bình thường.

Riêng tại TP.HCM, có duy nhất một trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển  đạt chuẩn quốc tế mà cha mẹ có thể đưa con đến để được hỗ trợ:

Trường giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ - Steps Special School

STEPS cung cấp các chương trình can thiệp sớm, sử dụng các phương pháp giáo dục đặc biệt hiệu quả nhất, chương trình giảng dạy thiết kế riêng phù hợp với tình trạng của trẻ.

Đội ngũ chuyên gia tại STEPS là các thầy cô giáo đến từ quốc tế, có kinh nghiệm nhiều năm trong lĩnh vực, rất nỗ lực và quyết tâm hỗ trợ các em.

Cơ sở vật chất hiện đại cũng góp phần giúp các thoải mái trong quá trình can thiệp/trị liệu.

Tin chắc chắn rằng, nếu được học tập, sinh hoạt tại STEPS, được chăm sóc và giáo dục phù hợp, tất cả các trẻ bị tự kỷ, chậm phát triển  sẽ sớm cải thiện tình trạng, sớm hoà nhập lại được với cộng đồng, phát triển khoẻ mạnh, trở thành các công dân gương mẫu, cống hiến tài năng cho xã hội.

Tìm hiểu thêm về Steps Special School

Địa chỉ: 18A, Võ Trường Toản, Thảo Điền, Quận 2, TP.HCM

Điện thoại: (028) 22 534 728 – 0973 347 976

Website: http://www.steps.edu.vn

Facbook: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Mỗi đứa trẻ được sinh ra trên đời vốn đã là một điều thật đặc biệt. Dù cho đứa trẻ ấy có không may mắc hội chứng tự kỷ, chậm phát triển thì đó vần là một đứa bé đặc biệt. Cha mẹ hãy nhìn nhận đúng đắn về chứng tự kỷ, có phương pháp chăm sóc, hỗ trợ kịp thời để trẻ tự kỷ vẫn có thể được phát triển mạnh khoẻ như bao trẻ em khác.

Và nếu cần thiết, hãy để các trường giáo dục đặc biệt dành riêng cho trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển giúp cha mẹ.

Trẻ tự kỷ và những nỗi sợ - Steps Special School

Trẻ tự kỷ và những nỗi sợ

50% trẻ em và thanh thiếu niên mắc chứng tự kỷ có chứng rối loạn lo âu. 5 - 18% sợ hãi cụ thể một điều gì đó. Vấn đề là các nỗi sợ này thường đeo bám trẻ dù trẻ đã trưởng thành. Nếu không có sự hiểu biết và can thiệp, cuộc sống của trẻ tự kỷ sẽ rất khó khăn trước các nỗi sợ của trẻ.

Tại sao trẻ tự kỷ dễ bị mắc chứng rối loạn lo âu và hay sợ hãi bất thường?

Trẻ tự kỷ nhận thức, cảm giác với các kích thích môi trường khác với trẻ bình thường. Có thể hiểu là những thứ tưởng chừng bình thường, không có gì đặc biệt trong mắt mọi người người và trẻ em bình thường, nhưng với trẻ tự kỷ đó lại có thể là nỗi ám ảnh.

Trẻ tự kỷ thường có thể cảm thấy hoảng sợ, ám ảnh với một số kích thích cụ thể như: tiếng ồn lớn, vậy chuyển động,… Ví dụ, tiếng sấm chớp, tiếng máy hút bụi, máy sấy tóc, máy đánh trứng, đồ chơi quay quay/chớp chớp,… Đó là những thứ kích thích giác quan của trẻ, gây quá tải về cảm giác và làm trẻ ám ảnh, sợ hãi.

Phán ứng của trẻ tự kỷ trước những thứ kích thích giác quan

Có thể là phấn khích quá mức (la, hét, nhảy nhót,…), thu mình lại (co mình, bịt tai mắt, ngồi vào góc phòng, ngồi co cụm lại,…), không muốn bị chạm vào.

Các nỗi sợ hãi mà trẻ tự kỷ có thể gặp phải là gì?

Các nỗi sợ thông thường: là những nỗi sợ mà tất cả các trẻ em đều sợ. Ví dụ, Sợ thời tiết, Sợ sâu bọ, Sợ bác sĩ, Sợ cắt tóc, Sợ chó,…

Các nỗi sợ khác thường: là những nỗi sợ chỉ gặp ở trẻ tự kỷ

Theo thống kê có đến 92 nỗi sợ được chia thành 14 nhóm mà trẻ tự kỷ dễ mắc phải nhất. Dưới đây là một số nhóm tiêu biểu:

Sợ những thứ máy móc (nhất là âm thanh của những máy móc đó): quạt, máy hút bụi, máy thổi lá, máy đánh trứng,…

Sợ chiểu cao: bậc thang, thang máy,…

Sợ đồ vật: bong bóng, màn hình TV không bật, búp bê, mặt bàn kính, bóng người/đồ vật, thú nhồi bông, các vậy lắc/quay,…

Sợ về không gian: quảng trường rộng, phòng hẹp, phòng khoá cửa,…

Sợ sự đụng chạm vào cơ thể: các chất liệu vải, các sự đụng chạm vào trẻ,…

Sợ truyền thông: nhân vật nào đó trên TV, sợ những chú hề, quảng cáo,…

Một trẻ tự kỷ có thể mắc nhiều hơn 1 nỗi sợ. Và nỗi sợ này có thể ám ảnh trẻ đến lúc trưởng thành. Tuy nhiên, nếu phát hiện và can thiệp sớm, tình trạng rối loạn lo âu, sợ hãi bất thường này có thể cải thiện.

  

Xem thêm:

Khiếm thính ở trẻ nhỏ

Giáo dục đặc biệt cho trẻ tự kỷ

Mô hình giáo dục chuyên biệt cho trẻ khuyết tật

Lời khuyên cho cha mẹ con con rối loạn phổ tự kỷ

Top 3 trường chuyên biệt uy tín dành cho trẻ tự kỷ tại TP.HCM

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Email: info@steps.edu.vn  -  steps2017vn@gmail.com

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Giáo dục đặc biệt dành cho tất cả mọi người - Steps Special School

GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT DÀNH CHO TẤT CẢ MỌI NGƯỜI

Phóng viên: Christine Van 
Hình ảnh: Ngọc Trần 

"Báo ƠI" có dịp trò chuyện với cô Mariecris Buenviaje – Hiệu trưởng Trường Chuyên biệt STEPS (Support Teaching Encourage Person with Special Needs), trường quốc tế chuyên biệt đầu tiên tại Sài Gòn. 
Điều gì khiến cô theo đuổi sự nghiệp giáo dục đặc biệt ?

Trong lúc làm việc tại các tập đoàn quốc tế, tôi trở thành người theo đạo Chúa. Là người theo đạo, tôi có cơ hội làm rất nhiều công tác từ thiện và một trong số đó là dạy cho các trẻ em cơ nhỡ: đi đến các trại trẻ mồ côi và các vùng núi xa xôi để dạy các em nhỏ người dân tộc. Một người bạn đã khuyên tôi nên học Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục đặc biệt để có thể dạy cho các bé trong Nhà thờ mà tôi đang tham gia. 

Tôi có một người chị với những nhu cầu đặc biệt và chị cũng được chỉ dạy để trở thành những đứa trẻ bình thường. Khi tôi học về Giáo dục đặc biệt, tôi nhận ra rằng tôi không chỉ giúp đỡ chị gái của mình mà còn giúp được những người đang rất cần sự hỗ trợ nhưng không biết tìm ở đâu. Tôi quyết định từ bỏ công việc tại tập đoàn để trở thành giáo viên và muốn học chuyên sâu vào Giáo dục đặc biệt, nhưng rất nhiều người không hiểu được quyết định này.  

Thật tuyệt vời khi thấy những đứa trẻ lớn lên và phát triển từng ngày và biết rằng chúng có thể tự học theo cách riêng của mình. Tôi đã dành nhiều năm cho việc dạy học và yêu công việc với những đứa trẻ này bởi vì tôi biết đó chính là hy vọng dành cho những đứa trẻ đặc biệt mặc dù vẫn còn nhiều khó khăn. 

Tôi đã dạy trẻ em những kỹ năng sống đặc biệt cần thiết để có thể giúp ích cho các em trong xã hội, và tôi biết đó không phải là một hành trình dễ dàng cho các em và cả tôi. Ở bên các em tôi đã thật sự học được ý nghĩa thực sự của tình yêu, tình yêu đó không bao giờ chết cho dù có gặp bất cứ thử thách gì. Tôi sẽ vẫn ở đây bởi vì các em là niềm tự hào và cũng là những người cho tôi niềm vui khi thấy các em tiến bộ.

Được biết STEPS là trường chuyên biệt đầu tiên ở quận 2, có thể là ở cả TP.HCM, lý do gì khiến cô quyết định thành lập trường ngay thời điểm này ?

Bởi vì tôi nhìn thấy các trẻ em khuyết tật hoặc có vấn đề đặc biệt đều có hoàn cảnh rất khó khăn. Tôi đã ở Việt Nam 13 năm và cũng tham gia rất nhiều công tác tình nguyện tại các trại trẻ mồ côi. Tôi cũng nhìn thấy có những em bị từ chối nhận vào các trường bình thường chỉ vì trường học không có đủ nguồn lực và các chuyên gia để giúp các em.  Thông thường các em sẽ ở nhà mà không được đi học và ba mẹ sẽ rất đau lòng khi nghĩ đến con mình không có nơi nào để học tập và trưởng thành. 
Cô có thể giải thích về chương trình học và phương pháp học tại trường ? 

Tại STEPS, chúng tôi dựa trên chương trình học Montessori và có mối liên kết mạnh mẽ với trường Wonderkids Montessori. Vì là trường chuyên biệt, nên chúng tôi sẽ dựa vào khả năng của từng bé mà xây dựng chương trình học riêng biệt. Ở đây, chúng tôi có kiến thức để phân chia giữa việc học kiến thức và học những điều mới để nó trở thành cốt lõi, với kiến thức chuyên môn và kĩ năng từ những giáo viên hàng đầu, chúng tôi tin rằng việc phát triển nhận thức của bé là cần thiết cho việc học, khi các kỹ năng mới được đưa vào giáo trình, chúng ta có thể dạy để đảm bảo học sinh nắm vững các kỹ năng mới cần thiết và chuẩn bị cho tuổi trưởng thành của các bé trong các môi trường khác nhau. Chúng tôi cũng có những giáo viên Việt Nam để dạy cho những bé người Việt. 

Sự hợp tác của chúng tôi với Trường Wonderkids Montessori sẽ tạo cơ hội cho các em học sinh được hòa nhập với môi trường giáo dục bình thường. Mối quan hệ chặt chẽ này vẫn từng ngày phát triển vì ngày càng có nhiều bé được chuyển tiếp từ STEPS sang Wonderkids. Chúng tôi cũng làm việc chặt chẽ với các nhân viên tại Wonderkids để thúc đẩy một nền giáo dục hòa nhập cho tất cả học sinh.

 Với tư cách là một trường chuyên biệt, vậy làm thế nào để giải quyết từng cá nhân với các hội chứng như (chứng khó đọc, chậm nói, tự kỉ, tăng động,..) ở trong lớp học cũng như trong khuôn viên trường ?
Trước khi theo học, các bé sẽ tham gia vào bài kiểm tra để xác định các điểm mạnh, điểm yếu, mức độ kĩ năng và nhận thức; sau đó, chúng tôi sẽ thực hiện một bài báo cáo mà thông qua đó, nhà trường cùng quý phụ huynh sẽ làm việc chặt chẽ cùng nhau để đưa ra Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân cho các bé. Cuối cùng, sẽ dựa vào bài báo cáo và quan sát của Tư vấn viên mà chọn ra lớp học phù hợp cho bé. 

Giới thiệu sơ nét về đội ngũ giáo viên của trường 

Đội ngũ giáo viên của chúng tôi được đào tạo chuyên nghiệp và có kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt. Họ đã giảng dạy nhiều năm trong giáo dục chuyên ngành, và đã vượt qua kỳ thi cấp giấy phép, cũng như có bằng Thạc sĩ về Giáo dục đặc biệt. Một số nhân viên của chúng tôi được đào tạo về các lĩnh vực khác nhau trong ngôn ngữ như ngôn ngữ ký hiệu, trao đổi hình ảnh và phân tích hành vi ứng dụng để họ có thể giúp đỡ những trẻ chậm nói hoặc có giao tiếp hạn chế, bao gồm cả những khó khăn về hành vi.

Vì là một môi trường học tập đặc biệt nên ngoài các giáo viên, các nhân viên khác ( bảo vệ, cô lao công, ..) có được chỉ dạy để giao tiếp với học sinh ?

Chúng tôi tự hào về sự hợp tác giữa tập thể giáo viên và nhân viên với nhau. Tất cả chúng tôi đều luôn thảo luận và trao đổi để tạo ra sự sáng tạo trong môi trường học tập. Các giáo viên ở đây đều được đào tào thường xuyên để cập nhật những thông tin mới nhất trong giáo trình dạy và học. Các nhân viên khác cũng thường xuyên giao tiếp với trẻ để tạo một mội trường năng động. Thêm vào đó, trường STEPS cũng có những chính sách để đảm bảo tất cả giáo viên và nhân viên đều tuân thủ theo phương pháp và giáo trình dạy học.

Ý kiến của cô như thế nào về việc trẻ có những vấn đề đặc biệt bị kì thị 

 Gia đình được coi là một đơn vị cơ bản để gắn kết và mang lại sự tôn trọng cho trẻ, nhưng ở Việt Nam, tầm quan trọng của gia đình thường bị xem nhẹ và đánh giá thấp. Thế nên, lợi ích của một đứa trẻ không thể sánh bằng danh dự của cả gia đình. Ở đây, những đứa trẻ bị khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần được xem là một nỗi xấu hổ của gia đình và họ thường cố giấu chúng đi, để chúng ở nhà và không cho đến trường. 

Làm thế nào để STEPS mang lại nhận thức cho mọi người rằng trẻ có những hội chứng đặc biệt không phải là một nỗi xấu hổ mà các em cần một sự trợ giúp để có thể phát triển khỏe mạnh ? 

Với tư cách là một trường chuyên biệt, chúng tôi tin rằng STEPS là một mắt xích quan trọng để hỗ trợ cộng đồng. Chúng tôi đã đấu tranh rất nhiều để giúp phụ huynh nhận thức được sự đặc biệt của những đứa trẻ này. Nhưng thật không dễ dàng để thay đổi định kiến của người Việt Nam chỉ trong một sớm một chiều. Tuy nhiên, chúng tôi hi vọng giáo dục có thể phá vỡ rào cản để các em có thể hòa nhập cộng đồng và nhận được nền giáo dục xứng đáng. Tại STEPS, chúng tôi muốn tiếp cận với các cộng đồng lân cận, tổ chức từ thiện và trường học để làm việc cùng nhau và thường xuyên tổ chức các sự kiện để nâng cao nhận thức về nhu cầu và khuyết tật đặc biệt.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Call Us:

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool

Trường chuyên biệt tự kỷ quốc tế Thảo Điền- Steps Special School

Trường dành cho trẻ chuyên biệt, chậm phát triển, trẻ bị rối loạn, trầm cảm, tự kỷ, thiểu năng trí tuệ..... !

Trường STEPS là trường chuyên biệt đầu tiên tọa lạc tại phường Thảo Điền, quận 2, thành phố Hồ Chí Minh. Trường của chúng tôi chuyên giảng dạy và đào tạo cho trẻ em đặc biệt như Tự kỷ, chậm nói, khuyết tật về trí tuệ, chậm phát triển toàn cầu, ADHD / ADD, hành vi Khó khăn và Khiếm thính.

Sứ mệnh của chúng tôi là chăm sóc, nuôi dưỡng những trẻ em đặc biệt trong môi trường an toàn, hòa nhập nhờ vào môi trường giáo dục chuyên biệt, phương pháp trị liệu đặc biệt và sự hòa nhập cộng đồng.

Mục tiêu của chúng tôi là khám phá những nhu cầu đặc biệt và sự phát triển đặc biệt nhằm tìm ra những khả năng không khuyết tật của các bé, và đồng thời cung cấp môi trường học tập với chất lượng cao, hòa nhập, thân thiện.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường chuyên biệt Steps (Steps Special School)

18A Vo Truong Toan Street, Thao Dien, District 2, Ho Chi Minh City

Phone: 0973347976 - (028) 22 534 728

Email: info@steps.edu.vn - steps2017vn@gmail.com

http://www.steps.edu.vn/

Fanpage: https://www.facebook.com/stepsspecialschool